¿Cómo ha influido el uso de wikis, blogs y
redes sociales en la enseñanza de lenguas?
En
el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua la aparición de las
herramientas 2.0 ha causado una revolución. Nuestra forma de relacionarnos ha
cambiado por el impacto de las nuevas
tecnologías y la forma de recibir la información ha hecho que tanto en el aula
como en nuestras relaciones personales la dinámica a la hora de trabajar o
estudiar haya pegado un giro de 360º.
El
aprendizaje de idiomas a través de las TIC, hace que nos podamos relacionar con
gente de muchas zonas geográficas, que podamos poner en común nuestras
experiencias. Así mismo el profesor tiene en sus manos un arma extraordinaria
para poder utilizar material auténtico en el aula y hacer que los alumnos
aprovechen al máximo esos recursos y sean capaces ellos como estudiantes
autónomos, de profundizar en el idioma e intentar avanzar por sí mismos.
El
uso de las herramientas 2.0 como las wikis, los blogs y las redes sociales
facilita al alumno el camino para el aprendizaje. Primero porque son gratuitas,
porque su manejo es muy sencillo aún para aquellas personas que no posean
grandes conocimientos informáticos y por último porque fomentan tanto el
trabajo autónomo como el colaborativo.
El
tener la oportunidad de crear este tipo de herramientas es algo que hace años
era impensable y que hoy nos facilitan mucho el camino, en este caso, en cuanto
al estudio de una lengua. El blog es una herramienta que aparte de servir para
ayudar a que mejoremos nuestra expresión escrita, hace que podamos compartir información
con un gran número de personas, que se pueden beneficiar de todo aquello que les
interese sobre un tema.
Al
igual que el blog, el uso de las wikis, que tanto hemos usado a lo largo de
este master, hace que los estudiantes se sientan satisfechos a la hora de
elaborar diferentes tipos de tareas. En las wikis, nosotros hemos experimentado
el papel de editores, redactores, colaboradores y hemos sentido que el
aprendizaje colaborativo y cooperativo puede llegar a ser un recurso
tremendamente fructífero.
Si
nos fijamos en la foto que hemos escogido para ilustrar esta entrada, debemos
hacer un esfuerzo tanto estudiantes como profesores y ser conscientes de que
todo aquello que a veces tenemos en papel, o simplemente las ideas que nos
puedan surgir en un momento dado; ahora es el momento de sacarle un mayor
partido y plasmarlo en cualquiera de las herramientas mencionadas y utilizarlo
en el aula de manera habitual. Nuestros hijos, que ya son nativos digitales no se
plantean ningún aspecto de su vida, sin la ayuda de las nuevas tecnologías.
